ADHD儿童怎么干预

ADHD即注意缺陷多动障碍，俗称多动症，这是一种起源于儿童时期的慢性神经发育障碍，主要表现为与年龄不符的注意力不集中、多动和冲动。干预的目标是缓解核心症状，最大限度改善孩子在学业、社交和日常生活方面的功能损害。

目前对于中重度的ADHD，中枢兴奋剂（如专注达哌甲酯）或非兴奋剂（如立妥思托莫西汀）是国内外公认的一线有效治疗用药，能有效改善核心症状。但这类药物必须在医生严密监控下使用。用药的目的不是“让孩子变乖”，而是为大脑“戴上眼镜”，帮助孩子获得自我控制和学习的基础能力，从而更有效地从其他行为如训练、教育等干预措施中获益。

而随着现代医疗科技的发展，一些数字疗法的推陈出新，也逐渐成为了解救“多动症”患儿的全新手段。比如多家三甲医院认知中心采用的脑动极光认知数字疗法，能够基于儿童认知发育特点，通过多认知领域、多维度、多趣味、靶向训练的模式，可在20分钟左右完成对记忆力、注意力、执行控制、感知觉等多维度的训练任务，并即刻生成可视化报告，帮助医生和家长清晰了解孩子认知能力的强弱项。

这些训练任务多为游戏化形式，但不是普通的游戏。因为这些任务并非凭空设计，是源于心理学与神经科学领域久经验证的多个经典范式，这确保了每一项训练任务的严谨性和训练有效性。训练任务包括了多个认知维度，根据不同的范式，针对注意力、记忆力、执行功能、感知觉四大脑能力，精心设计了上百种训练任务，并在过程中根据孩子的表现实时调整，确保有效训练。这种基于儿童脑网络可塑性原理的干预，能够反复激活和强化相关的脑区功能，改善患儿的核心认知能力。有临床研究显示，在常规药物治疗基础上，联合此类结构化认知训练，能更有效地改善ADHD患儿的症状和部分执行功能，提高患儿的整体认知水平。

需注意，ADHD的干预是一个需要耐心和科学方法的长期过程。除了遵循医嘱以及必要的药物治疗外，积极参与认知评估与训练也是极为重要的。

发布于：重庆